Les enseignants se trouvent de plus en plus confrontés à des résistances, des oppositions, des refus sur des contenus disciplinaires ou des activités au regard de convictions religieuses. C’est le cas, par exemple, dans l’enseignement de l’histoire, de la philosophie, des activités physiques et sportives, les sorties scolaires...

Dans le cadre du système éducatif républicain et laïque, quelle réponse, quelle démarche éducative respectant les personnes tout autant que les principes énoncés peut-on avoir dans ces situations ? Quel cadre mettre en place pour être équitable vis à vis des différentes religions ?

Dans un cadre non scolaire, ces mêmes situations peuvent se produire que ce soit dans les structures de loisirs, dans les séjours de vacances et accueils d’enfants et de jeunes, dans les associations... Ces espaces moins contraignants que le système scolaire permettent ils de construire des réponses différentes tout en se référant aux mêmes valeurs ?

Il en est de même pour les centres de formation professionnelle ou d’acteurs volontaires.